आंध्र प्रदेश के उपाध्यक्ष पवन कल्याण ने एक बार भारत के ऐतिहासिक खातों के बारे में एक बड़ा विवाद पैदा किया है। कल्याण ने आश्चर्यचकित किया कि स्कूलों में पाठ्यपुस्तकों में मुगल सम्राट बाबर और अकबर को प्रमुखता से क्यों शामिल किया गया है। कल्याण ने कहा कि राष्ट्रीय पाठ्यक्रम, भारतीय सम्राटों और राजवंशों के शानदार अतीत और उपलब्धियों को अनदेखा करता है जैसे कि छत्रपति शिवाजी महाराज और विजयनगर साम्राज्य, जिन्होंने विदेशी आक्रामकता के खिलाफ साहसपूर्वक लड़ाई लड़ी थी।
#घड़ी | विजयवाड़ा: अपने बयान पर कि छत्रपति शिवाजी महाराज को स्कूलों में पढ़ाया जाना चाहिए, आंध्र प्रदेश के उप -सीएम पवन कल्याण कहते हैं, “… आप अकबर के बारे में इतनी अधिक बात करते हैं। आप बाबुर जैसे एक आक्रमणकारी को महिमा करते हैं। लेकिन हमें विजयनागारा के बारे में क्यों नहीं पढ़ाया गया था? pic.twitter.com/zwarxknkol
– एनी (@ani) 22 जुलाई, 2025
इस बात की बात करते हुए, कल्याण ने व्यक्त किया कि वह निराश थे कि “बाबूर जैसे आक्रमणकारियों को याद किया जाता है” और महान स्वदेशी साम्राज्यों और उनकी लड़ाई की कहानियों को उनकी नियत जगह नहीं दी जाती है। उन्होंने कहा कि आने वाली पीढ़ियों को भारतीय नायकों के सांस्कृतिक संरक्षण में साहस और वीर प्रयासों के बारे में सीखना चाहिए, और उन लोगों के बारे में नहीं सीखना चाहिए जिन्होंने राष्ट्र पर आक्रमण किया था।
निष्पक्ष ऐतिहासिक अभ्यावेदन के लिए संघर्ष
राजनेता-अभिनेता का यह कदम एक भावना के करीब है, जो भारत के इतिहास के शिक्षण को अपने अतीत के अधिक समग्र और संतुलित खाते को प्रस्तुत करने के लिए ओवरहाल करने की आवश्यकता है। कल्याण ने छत्रपति शिवाजी महाराज की पसंद की ताकत और कर्मों की मान्यता की आवश्यकता पर जोर दिया, जिन्होंने अपने शब्दों में, “हमारे दिलों में आत्म-सम्मान और बहादुरी और साहस को बहाल किया।” उन्होंने कहा कि पाठ्यपुस्तकों को विशिष्ट मुगल सम्राटों द्वारा किए गए “अत्याचारों” को प्रस्तुत करना है, जिसमें हिंदू और मंदिरों पर जजिया टैक्स को लागू करने जैसे उदाहरणों का उल्लेख किया गया है, जो कि उनका मानना है कि कालीन के नीचे बह गए हैं।
सार्वजनिक प्रतिक्रिया और चल रहे विवाद
कल्याण की प्रत्यक्ष टिप्पणियों ने फिर से शिक्षकों, इतिहासकारों और एक पाठ्यक्रम के लिए आवश्यकता के बारे में जनता के समुदाय के भीतर नए विवादों को जन्म दिया है जो न केवल तथ्यों को शिक्षित करता है, बल्कि भारत के लंबे और अक्सर संघर्ष-प्रभावित इतिहास में गर्व को भी बढ़ाता है। इतिहास के एक समावेशी और प्रामाणिक चित्रण के लिए उनका आह्वान प्रचलन में है, विशेष रूप से राष्ट्रीय पहचान, सांस्कृतिक विरासत और शिक्षा सुधारों के बारे में विवादों के रूप में देश भर में गति प्राप्त करते हैं। डिप्टी सीएम के दावे इतिहास की शिक्षा के लिए कॉल को जन्म देते हैं जो विजय के साथ -साथ क्लेशों को भी मान्यता देता है, स्थानीय प्रतिरोध का जश्न मनाता है जितना कि विदेशी आक्रमणों का दस्तावेजीकरण करता है, इस प्रकार भारत के इतिहास की अधिक समावेशी तस्वीर प्रदान करता है।
