एमबीबीएस, बीएएमएस, बीयूएमएस, बीएसएमएस और बीएचएमएस छात्रों के लिए नेशनल एग्जिट टेस्ट (एनईएक्सटी) की शुरुआत भारत की शिक्षा नीति में एक महत्वपूर्ण मोड़ है, लेकिन यह उच्च शिक्षा में सुधारों की दिशा के बारे में गहरी चिंताएं भी पैदा करता है। जबकि एनईएक्सटी का लक्ष्य मेडिकल स्नातकों के मूल्यांकन को मानकीकृत करना और योग्यता का एक समान मानक सुनिश्चित करना है, यह अनजाने में भारत के केंद्रीय, राज्य और डीम्ड विश्वविद्यालयों द्वारा प्रदान की गई डिग्री की विश्वसनीयता पर सवाल उठाता है। एक राष्ट्रीय मुद्दे के रूप में, यह विकास माननीय प्रधान मंत्री और संबंधित मंत्रालयों द्वारा तत्काल और महत्वपूर्ण समीक्षा की मांग करता है। यदि एनईएक्सटी के निहितार्थों को पूरी तरह से नहीं समझा और संबोधित नहीं किया गया, तो यह भारतीय विश्वविद्यालयों के विश्वास और स्वायत्तता को कमजोर कर सकता है, जिससे देश की शिक्षा प्रणाली की नींव को खतरा हो सकता है।
स्वायत्तता और शैक्षणिक विश्वसनीयता का ह्रास
NExT के अनुसार सभी मेडिकल स्नातकों को प्रैक्टिस करने का लाइसेंस प्राप्त करने और स्नातकोत्तर प्रवेश के लिए अर्हता प्राप्त करने के लिए एक केंद्रीकृत परीक्षा उत्तीर्ण करनी होती है। यह दृष्टिकोण भारतीय विश्वविद्यालयों की संस्थागत स्वायत्तता को कमजोर करता है, यह दर्शाता है कि उनकी कठोर आंतरिक मूल्यांकन प्रणाली अपर्याप्त है। ऐतिहासिक रूप से, भारत के उच्च शिक्षा संस्थान विश्वविद्यालय अनुदान आयोग (UGC) और भारत सरकार के शिक्षा मंत्रालय जैसे वैधानिक निकायों की देखरेख में संचालित होते रहे हैं, जो अच्छी तरह से स्थापित तंत्रों के माध्यम से उच्च शैक्षणिक मानकों को सुनिश्चित करते हैं।
सभी के लिए एक ही तरह की एग्जिट परीक्षा शुरू करने से यह संदेश जाता है कि संदेह है: यूजीसी के दिशा-निर्देशों का पालन करने के बावजूद, भारतीय विश्वविद्यालय सक्षम चिकित्सा पेशेवरों को तैयार करने में सक्षम नहीं हैं। यह इन विश्वविद्यालयों द्वारा प्रदान की जाने वाली डिग्री के मूल्य पर छाया डालता है और भारतीय उच्च शिक्षा के लिए व्यापक निहितार्थों के बारे में चिंताएँ पैदा करता है। जिन संस्थानों ने दशकों तक भारत के बौद्धिक और पेशेवर परिदृश्य में योगदान दिया है, वे अब अपने सुधार की क्षमता के लिए नहीं, बल्कि अपनी मूल योग्यताओं के लिए खुद को सवालों के घेरे में पाते हैं।
नौकरशाही और अति-नियमन का बोझ
NExT का सबसे परेशान करने वाला पहलू यह है कि यह उन छात्रों पर एक और विनियामक परत थोपता है जो पहले से ही व्यापक शैक्षणिक और नैदानिक मूल्यांकन से गुजर चुके हैं। यूजीसी के आंकड़ों के अनुसार, भारत में 70% से अधिक व्यावसायिक पाठ्यक्रम, जिनमें चिकित्सा विज्ञान के पाठ्यक्रम भी शामिल हैं, सख्त मान्यता मानकों के अधीन हैं। वर्षों के कोर्सवर्क, नैदानिक प्रशिक्षण और परीक्षाओं के बाद एक अतिरिक्त निकास परीक्षा जोड़ना पहले से ही अत्यधिक विनियमित प्रणाली में अनावश्यक जटिलता और नौकरशाही लाता है।
पाठ्यक्रम में सुधार, प्रशिक्षण सुविधाओं को उन्नत करने या संकाय दक्षताओं को बढ़ाने के द्वारा शिक्षा की गुणवत्ता पर किसी भी वैध चिंता को संबोधित करने के बजाय, NExT छात्रों पर बोझ डालता है। छात्र, जो पहले से ही अपने शैक्षणिक दायित्वों को पूरा कर चुके हैं, अब उनसे अंतिम, केंद्रीकृत परीक्षा के माध्यम से अपनी संपूर्ण शैक्षिक यात्रा को मान्य करने की अपेक्षा की जाती है। विनियामक अतिक्रमण का यह रूप न केवल शैक्षणिक संस्थानों की योग्यता पर सवाल उठाता है, बल्कि छात्रों और उनके विश्वविद्यालयों के बीच अविश्वास का माहौल भी बनाता है।
अंतर्राष्ट्रीय मानकों के साथ गलत तुलना
NExT के समर्थक अक्सर अंतर्राष्ट्रीय मानकों का हवाला देते हैं, जैसे यूनाइटेड स्टेट्स मेडिकल लाइसेंसिंग एग्जामिनेशन (USMLE) या यूनाइटेड किंगडम में प्रोफेशनल एंड लिंग्विस्टिक असेसमेंट बोर्ड (PLAB), जो लाइसेंस प्राप्त करने के इच्छुक विदेशी प्रशिक्षित पेशेवरों का मूल्यांकन करते हैं। हालाँकि, इन अंतर्राष्ट्रीय मानदंडों की तुलना भारतीय शिक्षा प्रणाली से करना गलत और कमतर आंकलन है। इन परीक्षाओं का मुख्य उद्देश्य इन देशों की स्वास्थ्य सेवा प्रणालियों में प्रवेश करने वाले विदेशी प्रशिक्षित पेशेवरों की योग्यता का आकलन करना है, न कि घरेलू शैक्षणिक संस्थानों की क्षमताओं पर सवाल उठाना।
भारत में, मेडिकल छात्रों का पहले से ही यूजीसी और शिक्षा मंत्रालय के दिशा-निर्देशों के तहत व्यापक परीक्षाओं, व्यावहारिक आकलन और नैदानिक इंटर्नशिप के माध्यम से कठोर मूल्यांकन किया जाता है। उन्हें NExT जैसी अतिरिक्त केंद्रीकृत परीक्षा के अधीन करना उस प्रणाली की विश्वसनीयता पर संदेह पैदा करना है जो दशकों से स्वास्थ्य सेवा पेशेवरों को सफलतापूर्वक प्रशिक्षित कर रही है। इसके अलावा, यह दृष्टिकोण भारतीय शिक्षा मॉडल की विशिष्टता को कमज़ोर करता है, जो निश्चित रूप से सुधारों से लाभान्वित हो सकता है, लेकिन विभिन्न विनियामक वातावरण में विदेशी प्रशिक्षित पेशेवरों पर लागू समान मानदंडों की गारंटी नहीं देता है।
छात्रों पर वित्तीय और मनोवैज्ञानिक प्रभाव
NExT की शुरुआत से छात्रों पर बहुत ज़्यादा वित्तीय और मनोवैज्ञानिक दबाव भी पड़ता है, जिनमें से कई आर्थिक रूप से वंचित पृष्ठभूमि से आते हैं। भारत में मेडिकल डिग्री की लागत पहले से ही काफी ज़्यादा है, क्लिनिकल इंटर्नशिप, सामग्री और आवास से जुड़े अतिरिक्त खर्चों का तो जिक्र ही न करें। अतिरिक्त परीक्षा लागू होने से छात्रों पर वित्तीय बोझ और बढ़ जाएगा, खास तौर पर हाशिए पर रहने वाले समुदायों के छात्रों पर, जिन्हें तैयारी के पाठ्यक्रमों या दोबारा परीक्षा देने की फीस चुकाने में दिक्कत हो सकती है।
मनोवैज्ञानिक रूप से, कई वर्षों के गहन शैक्षणिक और व्यावहारिक प्रशिक्षण के बाद NExT पास करने का अतिरिक्त दबाव अनावश्यक तनाव और चिंता का कारण बनता है। कई छात्र, अपनी शैक्षणिक और नैदानिक आवश्यकताओं को सफलतापूर्वक पूरा करने के बाद, अब अंतिम परीक्षा पास करने की चुनौती का सामना करेंगे जो उनके पूरे भविष्य का निर्धारण कर सकती है। यह उनके द्वारा पेशेवर जीवन के लिए तैयार किए गए अपने संस्थानों पर रखे गए भरोसे को कमज़ोर करता है और अनिश्चितता के माहौल को बढ़ावा देता है, जो पहले से ही कठिन शैक्षणिक यात्रा को और जटिल बनाता है।
अति-विनियमन के साक्ष्य
एसोसिएशन ऑफ इंडियन यूनिवर्सिटीज (AIU) द्वारा हाल ही में किए गए 2023 सर्वेक्षण से पता चला है कि 82% विश्वविद्यालयों ने अपने दैनिक कार्यों में बढ़ते नियामक हस्तक्षेप पर चिंता व्यक्त की है। यह भारतीय उच्च शिक्षा में अत्यधिक विनियमन के व्यापक मुद्दे की ओर इशारा करता है, जहाँ संस्थानों पर बाहरी नियंत्रणों का बोझ बढ़ता जा रहा है, जिससे नवाचार और विकास के लिए बहुत कम जगह बचती है।
इसके अलावा, इंडियन जर्नल ऑफ मेडिकल एजुकेशन में प्रकाशित 2022 के एक अध्ययन ने पुष्टि की कि भारत में चिकित्सा कार्यक्रम अकादमिक और नैदानिक शिक्षा के उच्च मानकों को बनाए रखते हैं। यह सुझाव कि ये मूल्यांकन अपर्याप्त हैं, और उन्हें NExT जैसी बाहरी निकास परीक्षा द्वारा पूरक किया जाना चाहिए, न तो डेटा द्वारा समर्थित है और न ही भारत की उच्च शिक्षा प्रणाली के भीतर वर्तमान वास्तविकताओं को दर्शाता है। NExT की शुरूआत केवल नियामक अतिरेक पर मौजूदा चिंताओं को बढ़ाने का काम करती है।
राष्ट्रीय निहितार्थ और विश्वास का क्षरण
NExT की शुरुआत से भारत के पूरे उच्च शिक्षा पारिस्थितिकी तंत्र पर दूरगामी परिणाम होंगे। विश्वविद्यालयों द्वारा प्रदान की जाने वाली डिग्री की विश्वसनीयता पर सवाल उठाकर, NExT जनता के भरोसे को खत्म करने का जोखिम उठाता है जो किसी भी शैक्षणिक प्रणाली के लिए आधारभूत है। विश्वविद्यालयों, जिन्हें लंबे समय से बौद्धिक विकास और व्यावसायिक विकास के स्तंभों के रूप में देखा जाता रहा है, अब अपनी क्षमताओं को उन तरीकों से चुनौती दिए जाने की संभावना का सामना कर रहे हैं जो उनके मूल मिशन को कमजोर करते हैं।
यह केवल एक अतिरिक्त परीक्षा का सवाल नहीं है; यह भारत के विश्वविद्यालयों की सक्षम पेशेवरों को तैयार करने के अपने जनादेश को पूरा करने की क्षमता पर भरोसे का सवाल है। ऐसे समय में जब भारत खुद को शिक्षा, शोध और नवाचार में वैश्विक नेता के रूप में स्थापित कर रहा है, NExT लागू करने से हमारे संस्थानों में विश्वास खत्म होने से इन आकांक्षाओं को झटका लगने का खतरा है।
नीति पुनर्मूल्यांकन की अपील
मैं माननीय प्रधानमंत्री और संबंधित मंत्रालयों से NExT की आवश्यकता पर तत्काल पुनर्विचार करने की अपील करता हूँ। हालाँकि शिक्षा के मानकों में सुधार और योग्यता सुनिश्चित करने का लक्ष्य सराहनीय है, लेकिन जिस माध्यम से इसे लागू किया जा रहा है, वह अनजाने में नवाचार को बाधित कर सकता है और छात्रों और विश्वविद्यालयों दोनों पर बोझ बढ़ा सकता है। अंतिम परीक्षा जोड़ने के बजाय, ऐसी नीतियों की खोज की जानी चाहिए जो निरंतर मूल्यांकन, बेहतर पाठ्यक्रम संरेखण और संकाय विकास में निवेश को बढ़ावा दें।
सशक्तिकरण के माध्यम से विश्वास का पुनर्निर्माण
भारत में शिक्षा को वास्तव में बेहतर बनाने के लिए, ध्यान को एकल निकास बिंदु मूल्यांकन से हटकर समग्र शैक्षिक दृष्टिकोण पर केंद्रित किया जाना चाहिए जो आलोचनात्मक सोच, व्यावहारिक कौशल और वैश्विक प्रतिस्पर्धा को बढ़ावा देता है। विश्वविद्यालयों को नवाचार करने और उनकी शैक्षणिक कठोरता पर भरोसा करने के लिए सशक्त बनाकर, हम सामूहिक रूप से एक ऐसी शिक्षा प्रणाली का निर्माण कर सकते हैं जो भविष्य के नेताओं और नागरिकों को दुनिया की चुनौतियों का सामना करने में सक्षम बनाती है।
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