बढ़ते विरोध के बीच, उत्तर प्रदेश सरकार 50 से कम छात्रों के साथ सरकारी स्कूलों को विलय करने के अपने फैसले पर खड़ी है, जिसमें कहा गया है कि यह कदम छात्रों के सर्वोत्तम हित में है।
एक अधिकारी ने गुमनामी का अनुरोध करते हुए कहा, “राज्य में 1.40 लाख सरकार के प्राथमिक और उच्च प्राथमिक स्कूल हैं, जिनमें से 29,000 में 50 या उससे कम छात्र हैं।” “लगभग 89,000 शिक्षक वर्तमान में इन कम-एनरोलमेंट स्कूलों में पोस्ट किए गए हैं।”
अधिकारियों के अनुसार, व्यापक योजना छोटे स्कूलों से छात्रों को बड़े परिसरों और बेहतर सुविधाओं जैसे पुस्तकालयों, कक्षाओं और खेल के मैदानों के साथ पास के संस्थानों में स्थानांतरित करने की है।
अधिकारी ने कहा, “जिन स्कूलों को उन्हें स्थानांतरित किया जाएगा, वे केवल 200 से 500 मीटर की दूरी पर स्थित हैं, इसलिए छात्रों या शिक्षकों के लिए कम से कम असुविधा होगी।”
“बड़े स्कूलों में, भले ही कोई शिक्षक अनुपस्थित हो, अन्य लोग यह सुनिश्चित करने के लिए उपलब्ध हैं कि कक्षाएं बाधित न हों।”
राज्य का स्टैंड और केंद्रीय संरेखण
अतिरिक्त मुख्य सचिव (बुनियादी शिक्षा) दीपक कुमार ने स्कूल विलय योजना के कार्यान्वयन के बारे में सभी जिला मजिस्ट्रेटों को 16 जून को एक पत्र जारी किया।
उन्होंने कहा कि निर्णय स्कूल के बुनियादी ढांचे को मजबूत करने और संसाधनों के इष्टतम उपयोग को सुनिश्चित करने के लिए केंद्र सरकार के प्रस्ताव के साथ संरेखित करता है। उद्देश्य, अधिकारियों का कहना है, पहुंच से समझौता किए बिना सीखने के माहौल में सुधार करना है।
लखनऊ में प्रभाव
अकेले लखनऊ जिले में, 1,618 में से 300 से अधिक सरकारी प्राथमिक और उच्च प्राथमिक स्कूलों को योजना के तहत विलय किए जाने की उम्मीद है।
जबकि कुछ हितधारकों और स्थानीय निकायों ने स्कूल की पहचान और पहुंच के बारे में चिंता जताई है, सरकार का कहना है कि विलय शैक्षिक गुणवत्ता में सुधार करेगा, संसाधन दक्षता सुनिश्चित करेगा, और कार्य संस्थानों में छात्र-शिक्षक अनुपात को बढ़ाएगा।
अधिकारियों का तर्क है कि बड़े परिसर छात्रों को पुस्तकालयों, डिजिटल शिक्षण उपकरण, खेल के मैदानों, उचित कक्षाओं और नियमित रूप से मिड-डे भोजन को बिखरे हुए, अंडर-रिज़ोर्स स्कूलों की तुलना में अधिक कुशलता से पहुंचाने की पेशकश कर सकते हैं। एक वरिष्ठ अधिकारी ने समझाया कि कम-एनरोलमेंट स्कूलों में, एक एकल शिक्षक अक्सर कई कक्षाओं को एक साथ संभालता है, सीखने की प्रक्रिया पर प्रतिकूल प्रभाव डालता है।
